一：张黎明空中课堂

唱腔是各种具有特色（声线、快慢、高低、情感等）音乐的载体。在声乐教学中，教授何种风格的旋律，就具有该音乐的特色唱腔。唱腔涵盖各个种类各个门派的声乐集合体。

1、 不管什么风格的唱腔，首先需要做的是打开口腔，让内部的空间留出来。否则，声音就会挤出来，这种挤压嗓子，形成刺耳声音的做法，是形成不了任何唱腔的。可以打一个哈欠，在哈欠的中段，声音就被打开，声音通道就会形成。这时候，再慢慢变换嘴型，加上音调，这个味道（唱腔）就出来了。

2、 唱腔确实是需要技术支撑的，那这个技术怎么完成呢？大家可以跳动起来，跳动起来的时候，把自己的声音最大化的放出来。比如：喊口号、喊名字！此刻的你，自信没有压力，可以把你的想法传递给你想的那个人。

3、 大声、饱满演唱自己喜欢的四小节的旋律。旋律动听和歌词达意，让听者觉得这个情绪特别丰满，会把人给包裹住。这时，旋律、歌词很重要，使用哪种技术手段，就会形成不同的，别具一格的唱腔。如带有哭腔、使用气声带出一些歌词，让聆听者感动等技术手段。



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二：地域唱腔培训内容，各地各方除了语言，服饰饮食生活习惯，还有地域唱腔不同。西藏康巴内蒙长调，江南丝竹秦汉呐喊。明显差异需要培训，共性基础找其差异。



三：谱例


1、为了这一天
533  3112  223  165  /  5  -  -  0  /  533  32  23 2   12  /  2  -  -  0  // ….
切分音练准确，跨小节切分音，不能落在正拍上。大跳进音程多，气息控制严谨，偏低偏高影响差。


2、青藏高原.
33  676  /  6  -  /  767  5332  /  3  -  /  3  3   5  /  6753  2  /  323  1665  /  6  -  // …….
西藏歌曲明朗质朴，情感真挚深厚，旋律高亢舒缓、自然优美。两个八度音域跨度，把握风格背景情感，理解词曲。引子高亢色彩粗犷，横膈膜腹肌支托气息。真假声过渡自然，装饰音进行一气呵成。

3、随爱而飞.
2.1  /  1 5.   0  053  /  717  7  7.5  53  /  5 6.  0  0  // …
变化音6唱准确，内心感情充沛。后半段旋律如泉涌，演唱向前推动感，模进乐句更到位。全曲最高6音，音质应清澈穿透，感情富有感叹。尾声噢唱得清纯平稳有内涵。

4、寂寞让我如此美丽
77  67  7 6   7  /  7 7   6  7 6.   /  11  12  23  17  /  7  -  -  -  // …
歌词委婉清丽曲调流畅新颖，叙事演唱速度平稳音色略带苦涩。第三段节奏加快，音色明亮，感情明显变化，转调音区提高，宣泄内心亢奋。

5、一个真实的故事
656  6  -  -  /  6666  161  1  -  /  6661  165  5  -  /  666  321  1  0.1  /  76  566  6  -  // …
前奏部分，语调朗诵，进唱平实吟唱，口语浓重，感情朴实，音量低沉。转调后逐步推向高潮，高音区掺入真假声，曲调意境回肠荡气。

6、至高无上的爱
033  333  3333  21  /  033  216  653  321  /  066  666  6666  654  /  6  -  -  654  // …
两个八度音域宽广，中区醇厚深沉委婉，高区穿透响遏行云。

7、执着
033  55  666  611  /  0 6   5  111  121  /  066  11  655  544  /  0 3   2  522  232  // …
音域较宽对比强烈，前段音域较低，后段下沉气息达到高潮。

8、绿叶对根的情意
1111  167  1.   67  /  1   114  4  -  /  7777  765  7.   67  /  6  663  3  -  // …
曲调跳动大，表达游子激动心情。演唱浑厚有力奔放饱满，音色深沉真挚真嗓富于感染。





以上由张黎明编写。2019.9.30

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