一：读谱入门

读谱入门指的是：学习钢琴必须从培训之初就必须认识五线谱上的各种标识。首先，教师需要进行归类。张黎明钢琴一般将所有标识归类为：速度记号、力度记号和表情记号

其次，对横向和纵向的乐谱，张黎明钢琴进行进行立体化教学。这在初学者读谱学习中，取得非常好的效果。

最后，需要人的所有器官针对所有的五线谱元素（位置，时值，指序，感情，速度，力度，演奏方法）一起动起来。即：眼看，耳听，嘴唱，手划。

一般有经验的教师，绝对对钢琴五线谱上的所有标识，进行各个都是重点加以引申、拓展，并不时进行点、线、面的演绎和归纳。

张黎明钢琴归纳：

记住先记住 5个 C ，他们分别是

1、中央C（小字1组）：下加一线（低音谱号：上加一线）

2、小字2组C：第三间（低音谱号：第二间）

3、小字3组C：上加2线（低音谱号：下加2线）

4、记住音群

如：中央C（小字1组）——小字2组C，可以相隔记音程或和声，这样，不出一周，就可以将五线谱记得烂熟。




二：基本音级

这就得说说乐音体系。乐音体系是由音阶组成的。而音阶的第一分类，就是基本音阶。以C调为例，C音和向上搭配的全全半全全全半均衡的七个音就构成基本音阶。

基本音阶是调试调性的基石。在音乐旋律中，具有非常极其重要的作用和意义。任何乐器的训练，都是从基本音阶开始的。音乐旋律的构成也是音阶的占比非常大。

基本音阶运用非常广泛。由音级中的某个音开始，就构成了某个音的调式和调性。通常，我们有24个大小调组成的调式的基本音阶。

音级包括基本音级和变化音级两种在钢琴上，从Dol - SI 七个独立音叫做基本音级，并通过字母或唱名标记，钢琴白键便是7个基本音级的循环重复。

从下面的图标可以看出：这是一组从Dol - SI 的排布，我们看见从Dol - SI 的7个白键之外，还有5个黑键。一共组成了12个音。黑键就是变化音级。7个白键就称为基本音级。

这7个白键我们给它一个音名：C、D、E、F、G、A、B。也就是通过对字母的表示，给它分别唱成:Dol、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi。简谱就是：1、2、3、4、5、6、7。
那两个相邻的具有同样名称的音级叫做八度。刚才，我们讲到：钢琴白键是由7个基本音级的循环重复构。成的。在右图上，可以看见，从一个Dol一直往右弹到Dol，

下一个音又会回到Dol。当然，这个Dol要比左面的Dol的频率高一倍。所以，音高也会更高。这两个虽然频率不同，但音名相同而且是相隔最近的两个音，我们称之为：八度音。

同样的道理，Re和频率高一倍的Re也是相隔最近的两个音，也称之为：Re的八度音，以此类推。如果下行，那么高一个Dol向左向下，弹到相隔最近的具有相同音名的音级Dol，叫做低八度。

三：音的性质及音的分类

音的性质取决于发声源的材质。不同的发生源，那么发出的音的质地是不一样的。我们这里探究的是可以用来发出声音的物体。如果，不能发出声音，产生一定声波，具有一定频率的物体。

音的性质研究，对于乐器制造行业，音乐演唱演奏从业人员，音乐理论、音乐医疗、音乐服务场所等等，具有现实的作用。

如自闭症儿童，对音乐非常敏感，虽然，他们感受不到亲人们的呼唤。音乐诱导游戏、音乐启蒙教学等都成为打开自闭症儿童心灵的窗户。

又如：音乐歌曲主创人员，经常遍访各地采风，对各民族乐器、旋律等都烂熟于心。这里就有对音的性质的本质上的了解，才能完成任

音的性质：高低、强弱、长短、音色音分为乐音和噪音，旋律体现的音高基本都为乐音，打击乐和日常生活中的很多声音为噪音频率越高，音则高，反之则低。振幅越大，响度越响，反之则小。

音是由几项主要的性质来构成的。音高、音质、音强、音色。通俗讲法就是：音的高低、音的强弱、音的长短、音的音色变化。

音高就是指音的高低，音质指的是音的长短，指的是发声的持续性。音强就是指音的大小或者是强弱程度。音的大小及音的强弱是不同的概念。

如：当一个钢琴家用尽全力去弹奏的话，声音一定是强的，但不代表声音一定是大的。当离这个钢琴家10米的时候，声音是大的，当离这个钢琴家500米的时候，声音可能就听不清楚了。

这样，我们就可以理解音的大小和音的强弱的区别了。关于音色的变化，是由于不同物体材质的震动，所表现出来的音色色彩的不同。

像木制品、皮制品、玻璃器皿、金属品、水都会发出不同的声音。这个和不同物体振动时，所发出的泛音的情况有关。在音乐上，我们可以通过不同的音色来丰富音乐的色彩感。音还分为乐音和噪音。

我们在旋律当中，所体现出来的音高，基本上都是乐音。乐音是有固定的音高特征的。当然，在我们的日常生活中，是没有固定音高的。

比如说：打击乐器及发动机的发动声都是没有音高特征的，这些音我们称之为噪音。噪音也可以使用在音乐中，如：许多现代摇滚、电子舞曲就会运用很多的噪音来制作。

下面这张声音波形图。也叫正弦曲线波形图。也是一种最简单的波形。我们可以看到，从虚线零的位置往上再回到虚线位再往下，再回到虚线位零的位置，这样算完成了一次物体的振动。

所以，这张图，表示物体振动了两次，当在同样的单位时间内，我们将它们的振幅频率加快以后，我们会发现声音变高。相反，当在单位时间内，我们将它们的振幅频率减少以后，我们会发现它的音高也很降低。

我们将这个波形上下拉大，那么，这个出来的声音就会变响。我们将这个波形上下振幅拉小，那么，这个出来的声音就会变小。

这个可以可我们在前一节课所讲的频率的概念结合在一起进行理解。所以，我们得出：频率越高，音就高，反之越低。振幅越大，响度越大，反之越小。
 

四：乐音体系

乐音就是有一定的音的高度，频率非常匀称，人耳能够接受的声音。乐音从16/HZ开始，而非钢琴的27.5/HZ，一直到41865/HZ，那么庞大的一个数字体系，有众多的分配方案。

其中毕达哥拉斯推崇的是音和音之间搭配的原则，就是当下社会所说的和谐及秩序。一般认为：从某个音到下一个频率倍数的音之前的音，如何进行和谐搭配就需要按一定秩序的法则进行

中国明朝朱载堉的12平均律，运用数字原理，较好解决了一个基础音群，各个声音的有序搭配。那就是设想：100音分/半音，那么12个半音就是1200音分。

世界上，除了12均律外，还有许多音分的搭配法则，形成了各地域各民族特有的音乐语言

在音乐中使用的有固定音高的音的总合，叫做乐音体系。这个体系，是以钢琴为标准的，共有88个音高不同的音，此外的音，运用的极少。钢琴上的黑白键总共是88个

在传统乐器中，管风琴是音域最广的，比钢琴还要宽广的多。电子乐器，由于是依靠电脑模拟的，所以，音域基本上是不受限制的。无论是现代还是古典乐器的音域，基本上很少有超过钢琴的音域的范围。

所以，乐音体系都是以钢琴为标准的。包涵了88个音，如果，有除钢琴培训学生之外的其他乐器培训学生，还不知道钢琴有88个键盘，那么，现在就请你记住。

这88个音，我们给它们一个名字就是叫做音级。音级有许多细分的概念，我们暂且不表。音是代表了所以的乐音和噪音，而音级代表了88个音。音和音级在概念上是有区分的。

当音级按照上行或下行排列，就叫做音列。各种调式都是不同的音，按照上行或下行行进组成的。如C大调：总中央C开始，到高八度的一个DOU.当然，包括7个白键和5个黑键组成的12个音的上行的音列。

反之，从高音的C到中央C，那就是一个下行的音列。

五：乐音分组

循环的乐音体系，有相同的音名和唱名的音有比较多。那么给这个体系进行人为分组，将将对音乐教学培训、理论研究、演奏实践等带来方便。

乐音体系中的音级会循环出现使用，为了区分音名相同而音高不同的音，将其分组。以钢琴为例：最中央的12个音级叫做小子一组，小字一组以上分别为小字二组/三组依次顺序。以下为小字组/大字组/大字一组依次排序。

我们知道，在一个八度内，包涵了12个音，而乐音体系中的音都是这12个音的循环重复，但每次重复，它的音高不是升高就是降低。也就是说，每一次重复的音，它的频率不是增加就是减少一倍。

为了区分音高相同而音名不同的音，我们将其分组。以钢琴为例，中间的12个音，我们命名为小子一组。向上分别为小字的二 - 五。向下分别为：小字组/大字组/大字一组、大字二组。

小子一组英文标识为：c1向上至c5。记住，这里的c1的1，为c的右上方。 向下分别为：c，C、 C1、C2。而这里的 C1的1，为C的右下方。

需指出的是：小子五组只有一个音。大字二组只有三个音。还有就是小子组和大字组都是不带数字的。另外，只有小字一组，才是钢琴的中央C开始组的位置。

乐音分组，在钢琴调律中，用的最频繁。在声乐演唱上，也具有重要的划分意义。同时，配器等音乐多学科或多或少都拿乐音体系来说话，因此，具有重要的现实的指导意义

六：音域音区

钢琴有88个键，每一个琴键，都有固定的音名和名称。同时，那么多的琴键，我们有必要将他们分一下若干个区域，也可以说：分成若干个大块。

分成大块，就更有利于按图索骥找到所需要的某个琴键，带来音乐学习和演奏演唱的便利。这个和人类社会体系设置相同。

如某个学生，这个学生的名字叫张明，那全世界人要知道这个人，寻找是非常困难的，那我们这样说：中国-上海-黄浦区-淮海中学-高三一班。一下子就便于找寻。

同样，电话也是这样的。0086-021-12345678。所有学音乐，也需要按照归纳法和演绎法进行正推和倒推。

钢琴88个键，是一个大类。基本构成就是1234567.那有多少个1234567，我们初步把88个键分为3块，就是低音区、中音区和高音区。我们命名中央C为小字一组的Dol.那么中央C的一组1234567，都是小子一组。

那么，在中央C小字一组的右面，我们可以换算到小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。同样，在中央C小字一组的左面，

我们可以换算到小字组、大字组、大字一组、大字二组。至于怎么样更精确的称呼，被命名的组，我们需要记住即可。

那么，我们也可以记住：

中音区：大字组、小字组、小字（1-2）组 .低音区：  大字（二 - 一）组 .高音区：小子（三 - 五）组

在声乐演唱中，我们又把中音区进行了高中低音区的划分：中音区：小字（1）组 . 低音区：小字组 .高音区：小字（2）组以上。

音域的划分是针对不同乐器而言的。不同乐器有不同的音域

高中低音区的声音的频率是不同的。那钢琴来说，最低的LA的频率为27.5赫兹。最高的A的频率为4186赫兹。

高中低音的音色也是不同的。高音比较明亮，通透。低音浑厚。中音区使用的最多，因为，中音区便于人们的哼唱。

七：视谱即唱

积累音乐语汇、获得感性知识，系统发展音乐专业学员的音乐听觉能力。

视谱即唱入门包括： 

高低音谱表、二拍子、三拍子、四拍子。常用音符及休止符。四分音符、八分音符、十六分音符的简单组合，附点节奏，切分节奏，弱起节奏。

视谱即唱入门要求：

1、张黎明虹口钢琴培训要求学员熟练认识高低音谱表各音，基本上掌握C大调，初步掌握基本节拍节奏感和慢、中、快三种速度并能正确的打二、三、四拍的能力。

2、培养良好的视唱习惯。包括预习、背谱、倾听自己声音习惯，具有音乐感地视唱一下简单风格的乐曲。

3、一开始，就需要正确按照指挥图式去打拍子，下拍肯定、拍点清楚。动作放松、重视强弱。掌握C大调调性感。

4、培养学生对各种节奏音型的整体感。把每一种节奏型看做是音符在时值上组合的整体而不是音符的连接。

5、张黎明钢琴培训认为：通过视唱入门，启发学员抓住不同节奏型所产生的不同的节奏感的重要方法和手段。

6、初步建立调内音级的概念和感觉。掌握音程音级感和某种节奏型的感觉。

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