一：手风琴考级

手风琴和众多的器乐门类一样，都很早被纳入各类各级的半官方机构工作的服务对象。手风琴就是一台流动的乐队，流动的旋律和多重声部，可以表现的玲离尽致。手风琴可以表现所以的音乐体裁，可以适合所有年龄段。尤其在1921年，苏共国际的交流，中国社会上层，充满了俄罗斯的音乐。苏俄人民喜欢用手风琴、黑啤、烤肉来体现俄罗斯的精神生活。俄罗斯的音乐极富地域性，可以说，手风琴是俄罗斯人的灵魂，也是中国人民的一种情怀。

手风琴考级出现在中国已经有20多年的历史。自诞生至今，莫衷一是，褒贬不一。下面，本人进行一下归纳，以雍读者！

1、手风琴考级 - 阶段汇报

考级的初衷符合社会艺术教育发展的规律。因为，考级能带来促进孩子争做第一的感受，也是对手风琴培训的一个阶段汇报

2、手风琴考级 - 切合实际

家长具有功利性。要求教师拔苗助长。不切实际，一味追求假大空，当然，这与部分教师和手风琴考级机构的部分考官的放任有关。

3、手风琴考级 - 考级目的

把考级已经成为一种市场而不是学术行为。花钱购买证书等陋习应运而生。最终结果，孩子成为手风琴培训的最大受害者，从此，断送了一些真正的音乐神童。

4、手风琴考级 - 考级目标

和中国火热的音乐业余考级市场向对应的是，欧美等国家的考级市场显得冷清，考级内容设置有条理，尤其是现场演奏，现场视唱，考的就是真本事。

5、手风琴考级 - 考级意义

有音乐培训催生出来的考级在中国孩子如火如荼的发展，但现在所有的音乐证书都被各级各类教学单位所摒弃。作为为人父母，您还敢冲吗?

6、手风琴考级 - 兼收并蓄

张黎明白羽音乐机构只听不看。即：不惟证书、不惟文凭，而是现场观摩，现场聆听。在手风琴培训中，教学实践与西方招收学生的理念相一致！

二：手风琴考级总汇 - 奏好乐句的技巧

1、理解乐句

理解它的气质、性格、风格；看清乐音运动的走向、趋势、逻辑关系，懂得乐句的涵义。

2、注意音断意不断

把理解到的东西与音色的选择,连或断的奏法、力度及其对比变化安排好指法等技术问题结合起来

3、弹好开头音

开头音，通常要用“落下去”的动作弹出来。为要落下，先要提起。但是提得多高？落得多快？风箱给于多少张力？想要发出什么样的声响。

4、弹好收尾音

一个乐句的意义，最后要集中在尾音上。注意尾音的收尾动作。收尾时通常要抬手离键。这个抬手动作也不可忽略。


5、重视中间

主要是指想想开头音是怎么样走到收尾音的？这个“走到”的过程，必定有起有伏。最重要的是起伏中的顶点。

三：儿童手风琴考级

关于手风琴培训后，是否需要考级，这个话题已经持续多年。


1、手风琴考级 - 考级要求

我们认为，手风琴培训后，孩子学琴的水平评定，一般是以年为计算单位的。一年一级为一个恒定值。作为评估对象。有的孩子或许超前，或许延后达到的考级要求，按照智力、环境、师资、练习等综合参数，都可以认定为正常的。

有个别孩子通过一年的学习，超过通常学习规律，比如：一年考6级，或者是6年考一级，这种情况通常需要结合上述参数进行综合分析。


2、手风琴考级 - 音乐人才

在教学实践中，我们常常发现，前一种情况就是一年报考3级或以上的情况比比皆是。如果，孩子在一年的时间内，自身非常努力，通宵达旦练习，或具有音乐情感，生理条件非常不错，完成了跳级，那就是不可多得的音乐人才

考级具有积极意义。按照考级原旨，孩子的身心在考级的推动下，带来积极影响。比如：自我展示，乐于挑战，克服畏惧心理，积极进取等。考级同样具有反作用：拔苗助长、打乱手风琴培训教学秩序，功利主义泛滥。

 
3、手风琴考级 - 考级乱象

考级是一个大市场，每年吸引多少音乐考生前赴后继、赴汤蹈火。现在的考级市场花钱买证书现象较严重。考级流程不科学，考试进程不严格。教材内容程式化，考官疲于满天飞。

无论教师还是家长，都需要树立正取科学的考级观念。认真慎重看到孩子考级。首先，确保是优质师资，考级前，多听听教师意见，或者，考级前，请其他优质教师进行评估一下。

不具备考级（水平不够），去硬拼硬闯，无论是否通过，都会给孩子音乐前途带来毁灭性的打击。

四：手风琴考级曲目浅析：

 

1、手风琴考级 - 一级

 

中国：小松树

乐曲开始的颤音表示鸟语鸟鸣，需要比较柔和地，惟妙惟肖地进行演奏。开始的时候，小朋友列队走了过来，中间开始跳舞用调音进行演奏。两个乐句的左手主旋律出现在左手，需要非常清晰的表现，右手伴奏要有跳跃性。最后的16分音符非常干净匀称，欢快结束。

2、手风琴考级 - 二级

小步舞曲

 

小步舞曲是源于法国的一种舞曲，舞步很小、中速、3/4拍，由德国著名的复调作曲家巴赫创作。

 

所谓复调音乐，就是指两个及两个以上的声部同时进行，需要头脑中，非常清晰的演奏两个不同的声部，演奏时候，需要节拍稳重，音符准确，情绪不夸张，结束时，渐慢。

3、手风琴考级 - 三级

溜冰圆舞曲

 

这是一首用活泼的音乐形象，描写溜冰时，各种婀娜多姿，刚劲豪放形象的一首舞曲。第一乐章：圆舞曲，非常宽广流畅，描写了一位曼妙的少女在溜冰池随着音乐翩翩起舞，非常感人。

手风琴演奏时，也需要非常平稳，换风箱时，要自然、不露痕迹。后面主要是描写冰上的技巧，一会儿急速旋转，一会儿展翅飞翔翻转腾挪，给人以艺术的美感和享受。这里，需要特别强调节拍的重音、演奏的准确性。

 

结尾部分是一连串的装饰音，装饰音需要在节拍点的前面出现，不要占正拍的时值。左手主旋律适当拉得重一点，让低音更洪亮和突出。

 

演奏时，学生往往拘谨、不够放开，导致音乐的表现力降低。要指导学生，演奏时，身体也要随着音乐，做一些合拍的肢体语言。到高潮的时候，风箱需要加大用气，让旋律更突出。还有，就是某些旋律有高八度的呼应和弦，需要轻盈跳跃，收放自如，不可呆滞。

 

4、手风琴考级 - 四级

马刀舞曲

 

这首作品主要描写亚美尼亚年轻人相互爱恋之情。作者：恰恰图良（原苏联作曲家03-78），生于一个工人的家庭，创作深受当地民间音乐和法国印象派（德彪西）写作手法的影响。既有民间音乐的底蕴：热情乐观、旋律丰富。在配器上又有色彩变化，具有高超的技巧，

 

G大调，4/4拍，三部曲式。演奏时，要用热烈激昂的情绪。把库尔特人生性勇猛的常态表现出来。对标有重音记号的虽然在若拍上的音也要奏出强音，显示当地人挑战战斗的风格。

 

中段为抒情乐段，大段的连线，需要奏出柔和温顺，表现出渴望、期待的感觉。

 

这首作品在节奏、调性等方面都有不少的创新之处，如：音色对比，演奏时，随着音乐，演奏者的右脚上下也在腾挪闪移。抒情越短给人留下了非常深刻的印象。

5、手风琴考级 - 五级

回娘家

 

由李建民将河北民歌回娘家改编而成。曲调优美。调性变化富有创造性。曲调模仿的鸡鸭叫声非常富有形象。不协和和弦、变化的半音跑动，生动地表现出回娘家的姑娘在快速的迈着小碎步追赶鸡鸭的场景，需要有非常准确的节奏，不能有半点闪失。

将八分四分音符的主旋律改变成16分音符的同音换指需要用跳音快速演奏。所以，手风琴风箱的控制，必须做到位。曲调的主题出现多次。每次出现，都需要不同的诠释。如一开始出现时，需要神采奕奕、

中后部分的主题有那么温婉，显示鸡鸭抓住后得意舒坦的心情。这些都需要演奏时，充分了解歌词，了解意境，并通过适当的音色和手风琴技巧把旋律形象推出，便于听众的理解和喜欢。整首曲目演奏者的神态及上身的肢体动作，需要合着旋律进行恰当的表现。

6、手风琴考级 - 六级

旋转的木马

 

这是俄罗斯的一首欢快活泼，具有儿童特色的手风琴曲。g小调，2/4拍，回旋曲式。前四小节，为很风趣的引子，和弦的三音五音不变，主音依靠大拇指半度向下滑行，音量上由强到弱，由弱到强。后面两小节，

七和弦转位及强烈特点的节奏，使这些前奏具有鲜明的特性。乐曲开始的前八小节，是全曲的主音乐，以带中音的16分音符来描绘木马旋转的生动形象。

  

大拇指为中心的回音技术清晰果断，那么回音前，每小节的强奏音，在延续了12个小节后，双音下行上下 后两个四分音符的七和弦强奏，寓意着，木马快速旋转后的戛然而止。手风琴风箱震动的时值需要把控好。和弦收尾的落滚乐句，需要轻轻提起。

 

演奏快速而娴熟，否则，是达不到乐曲欢快活泼的要求。重音记号，风箱需要加力突出木马旋转逼真的效果。到了55小节，乐曲进入缓慢抒情相结合的乐段。和前半部分进行对比。

 

乐曲带有各种音型，需要将音型特色表现出来。结束处需要反复，反复到具有旋转木马特点的乐段。

 

本首作品，旋律歌唱性不强，多为16分音符的快速跑动及和弦明亮丰满的堆积。所以，在手风琴考级培训中，需要将这种具有深刻逻辑性，节奏干净果断的乐曲慢慢逐句逐段分析演绎进行形象化讲解。

7、手风琴考级 - 七级

二部创意曲第三首（D大调）

 

复调三种题裁：创意、赋格、卡农。二部创意曲，实际上是一套前奏练习曲。是在演奏正曲前，而弹奏的一种小曲。创意曲有一个主题动机。因此，演奏者，必须在这个无论是何种形式（模仿、卡农、对位）出现的动机，非常明了地呈现在听众面前。动机过后的旋律大都都具有美妙的歌唱性。

 

演奏二部或三部巴赫的钢琴作品具有趣味性。需要演奏者独立控制键盘（贝斯）的能力，同时，考验着演奏者思维的逻辑性，听觉的敏锐性，对手指不同的触键方法（不经意的用第一关节）及身体没有任何动作，都有要求。

 

用手风琴演奏巴赫作品，对风箱的控制，左手贝斯发出的声音都具有非常高的要求。首先，左手贝斯演奏旋律（有5个八度），演奏的声音要和右键盘（键盘或纽扣）都需要均衡。和声及变音器转换是风箱更换的最佳时间且不露痕迹。

我们不建议长音的时候换风箱。对于非连音的乐句瞬间换气处，需要非常小心的处理好风箱与手指的关系。张黎明手风琴培训不建议：有过长过大的开闭合风箱的动作，因为，这会造成演奏者对声音驾驭的困难。

对于速度，中庸即可。色彩变化不要过于鲜明。力度的控制在中强以内。段和段之间的对比不太明显。旋律多为起伏自然为准。

8、手风琴考级 - 八级

车尔尼740之40首

 

这是一首一首从头至尾手风琴的右手都是用柱式和弦演奏的，专门训练手腕的作品。手腕整体放松不紧张，中间的变化音较多，临时调性转换明显，音一定要拉准。

 

这首作品，训练难度较大。音型都是三连音，和弦都是断音，并不过分地强调三连音的第一个音。这首作品演奏时，虽然三连音的每一个音要略为强调，但乐句并不因为强调个别音，

而失去整体的音乐走向：音乐是随着旋律的高低而呈现出来一种向上声音渐强，下行声响减轻的趋势。另外，左手在右手结尾，有个过渡句，必须要强调。

根据张黎明手风琴培训的经验，这首作品三连音为一拍，每小节4拍，4拍中，每拍三个音。三个音都是和弦的中音和根音保持，五音在上行的二度级进后，又回到之前的音。掌握了这个细节，那么，整首作品都是这样一个规律。

作品结尾部是一个连续的八度下行，在这个下行中，八度看演奏者的手型大小。不作硬性规定。比如说，手比较小的学生，一定是八度的白键用15指，而黑键则用14指。

 

9、手风琴考级 - 九级

俄罗斯主题变奏曲

 

由俄罗斯民歌改编而来。悲壮、雄浑、每一组乐句都极具内敛。动机内的架构松。变奏曲由主题、引子及八段变奏组成。3/4拍，d小调，变奏体裁。

开始时，用主题音乐发展成的序曲，28小节以后，是主题的段落，用低音演奏旋律，右手加伴奏。多门是一连串的柱式和弦转位极速上行，需要音量自然加大。

接下来，是变异柱式和弦加它的推动性的上行及上下行分解，需要整体看成为一组长长的富有情绪性的乐句，并注意，这风箱的运作及控制。结束在高音的降si。手风琴技术上：需要触键灵巧，无意识跑动，有意识的将琶音的最高音突出。

 

这首乐曲的调性，非常不好控制，只要充分把手腕的琶音技术练得非常出色，如声音干净整齐。第二段是带和弦的曲调，由右手演奏主旋律。左手用低音及和弦伴奏。

 

65小节为变奏，32分音符，演奏均衡，用跳音技术。到了中间变奏，出现了和弦柱式的上下行模拟推进。除了忧郁情绪的递增，出给右手和弦的力量更加丰满，肯定。

 

在手风琴九级培训中，出现一些学生：在节奏上，不能把握的伸缩能力。在力度上，展示不出刚劲和柔美，在情绪上，又无法和之前的变奏段落形成对比。同时，非常不注意变奏织体中，和声节旋律变化了的变奏，

对于宏大和微妙的声响之间，更是显的手足无措。对于绵长的音乐，驾驭不住情绪的舒展和失控，以及无穷动旋律对乐思的发展乃至高潮的推动，都没有一个内心总体的感受。

 

这首作品除了手风琴技术外，更是对演奏者对音乐的理解是一个综合的考验。这首手风琴作品，把手风琴作为一个交响乐团，对大块男子肌肉般的大块和弦及八度的大跳，需要慢快慢快的练习方式。

 

对于手风琴的Gliss，一般，掌握好由慢到快。另外，里面的节奏重音、双音、都是慢速后加快。快速跑动的32分音符，主题偶尔显露山水，在盈快的手指运动中，必须将吉普赛人天性热爱舞蹈的情绪演绎出来

五：训练标准

1、手风琴演奏  -  摆放

传统手风琴从小到大，按照贝斯数目计算，分别为小型：8、16、32贝斯，中型：48、60、72贝斯，大型：80、96、120贝斯，超大型：160、180贝斯。

这些小、中、大、超大型手风琴箱体的重量，一般占人体 1 / 5 – 1 / 10 的重力，因此，对手风琴持琴的姿态大为讲究。手风琴弹奏的时，坐姿和摆放，是手风琴培训中，非常重要的初级入门知识。如果我们的坐姿不正确，如身体往后仰，那么，手风琴的重量都在压到我们的肩膀上。

2、手风琴演奏  -  承重

坐到凳子的1/3 - 1/2的位置，所以，我们的身体要往前，将琴的重量放到腿上，左腿承受手风琴大部分的重量，右腿顶住上琴底部，琴的中心随着人体右倾15度左右,看上去有点侧位。这样我们在演奏时，可以将双腿分为，使得整个身体处于放松的状态。右腿千万不要顶住风箱,以免影响风箱的打开。

3、手风琴演奏  -  风箱

初学手风琴的小伙伴们，风箱不要用太大的劲，要轻。因为，它本身有个重量，就轻轻的带着力就行了，回来也是轻轻的带着力。风箱拉着，形成的这个风量大小就是我们音量的强和弱。要拉开风箱的时候，利用地心的引力，上面形成是一个正扇形。

回来的时候，左手在利用贝斯侧带，进行上提，就形成了一个反扇形。这样的操作，拉一天都不累。另外， 手风琴的背带和贝斯侧带，一定要调节到舒适的程度。太小或太大都不利于手风琴的演奏及培训。

六：家长辅导

1、手风琴辅导  -  咨询

家长辅导，也是一门技术。及不能越俎代庖，也不能麻烦草率。

首先，家长在孩子上课时，应该多听多看，不懂可以自己问老师，不要觉得难为情。其次，在辅导孩子的时，看孩子的演奏，是否符合手风琴培训教师的教学目的

2、手风琴辅导  -  视频

张黎明手风琴培训中，张黎明教授是进行同步传输音频和视频的，这些音频和视频，完全可以在家里，进行无限制播放。碰见看不懂地方，和张教授进行实时交流。

 

七：练琴时间

1、手风琴练习  -  陪练

练琴时间和手风琴培训时间，孩子的年龄，孩子的自律等休戚相关。

初学的琴童家长,需要制定一份每天习琴时刻表,到点到时,练习拉琴。初学者,尤其是5-8岁孩子,家长应该在启蒙阶段的半年,进行陪练。

2、手风琴辅导  -  作业

考虑到手风琴的特殊性，幼童练琴时间开始短一些。以5岁16BS为例，开始的1至3月，每天练琴的时间为10分钟上下。练习曲目，应该发给教师审评。 
 

八：考级归纳：

手风琴考级在国外，呈现方兴未艾燎原之势。手风琴曲目与时俱进，手风琴培训如火如荼，手风琴专业体系完备，手风琴名师层出不穷。

国内手风琴考级目前分为：一、二、三……十级。 十一级（中级演奏员）。

1、 五六级，七八级，九十级。均需考核小三门（乐理、视唱、练耳）。

2、 十一级在考核小三门同时，需要当场即兴为各类旋律编配和声织体。

3、 十一级笔试：手风琴乐器结构及门类，手风琴史，手风琴音乐欣赏

以上原创，由张黎明教授编辑。

考级培训热线：021-56717111

实时微信沟通：18917020116

以上由张黎明编写。2019.5.15

  

 

http://www.shjita.com/article20220406164225/aritcle636.html